کد مطلب:2233 شنبه 1 فروردين 1394 آمار بازدید:20

گنجینه پرسمان » اجتماعي و فرهنگي

بهترين روش يادگيري مطالب درسي را در زير ساية ايمان به حق چگونه ارزيابي مي كند؟ نيز اصول بهتر فراگيري دانش را براي دانش آموزان مقطع دبيرستاني بيان كنيد.

اگر قوانين يادگيري به خوبي اِعمال شود، يادگيري بهتر صورت خواهد گرفت. يادگيري بهتر منوط به رعايت اموري است:

1- معنا دار بودن موضوع يادگيري: حفظ كردن قطعة شعري كه فرد به خوبي معناي آن را مي داند، بسيار آسان تر از حفظ كردن چند بيتي است كه بر معنايش به خوبي آگاه نيست. تكيه بر محفوظات بدون درك صحيح آن ها نتيجه اي ندارد.

2- خوشايندي موضوع يادگيري: هر قدر دانش آموز مطالب را بيشتر دوست داشته باشد زود تر ياد مي گيرد.

3- تكرار و كاربرد آموخته ها.

4- كل خواني: حفظ كردن يك قطعه شعر زماني مي تواند راحت تر انجام پذيرد كه ابتدا تمامي شعر را لااقل يك بار خوانده باشيم.

5- دقت به هنگام مطالعه: اگر انسان مطالبي را بدون انگيزه و دقت مطالعه كند، اشتياق يادگيري به حداقل مي رسد.

6- نقل و بيان آموخته ها: براي اين كه مطالب بهتر در ذهن بماند لازم است چند بار برداشت ها و محفوظات ذهني را براي خودمان يا ديگران بيان كنيم.

7- استراحت پس از مطالعه: اگر پس از ياد گرفتن مطلبي به ياد گرفتن مطلب ديگري بپردازيم ممكن است مطلب دوم براي اوّلي مزاحمت ايجاد كند. لازم است بعد از هر درس چند دقيقه استراحت كند. آزمايش هاي مختلف نشان مي دهد كه يادگيري و حفظ مطالب در وقت غير متمركز يا پراكنده مؤثرتر است و در زمان كم تري صورت مي گيرد، مثلاً دو تمرين كه هر كدام بيست دقيقه طول بكشد، مؤثرتر از يك تمري چهل دقيقه اي است.

8- انتخاب زمان و مكان مناسب: استفاده از يك مكان مشخص براي مطالعه به تمركز حواس كمك مي كند. مكان بايد عاري از سر و صدا باشد. تحقيقات نشان داده كه مطالعه در هنگام شب قبل از خواب و صبح زودكار آمدتر است.

9- فشار نياوردن به حافظه: در فعاليت هاي ذهني بين هر 30 _ 40 دقيقه يك بار به مدت پنج دقيقه استراحت و تنفس عميق لازم است.[4]







[4] دكتر افروز، روان شناسي تربيتي، ص 73 _ 77، با تلخيص.